Коэффициент интеллекта IQ

В первые годы развития нейробиологии существовало мнение, что степень ума человека зависит от размеров его мозга — чем больше мозг, тем человек умнее. Некоторые с ослиным упрямством утверждали, что сами ученые-нейробиологи и другие подобные им университетские светила являются обладателями высочайшего интеллекта. Но так ли это на самом деле?

Идея о том, что интеллект носит наследственный характер, имеет долгую и неоднозначную историю. Несомненно, в развитии интеллекта есть генетический компонент, однако вопрос о том, достаточно ли только одного этого фактора, чтобы интеллектуальная мощь одного человека возвысилась над интеллектом других, остается без ответа.

Измерения объема черепа как способ определения интеллекта были упразднены после введения теста на IQ.

Образование и воспитание, должно быть, также играют существенную роль. Как вы смотрите на то, чтобы начать измерять все эти факторы? Первым человеком, давшим жизнь подобной идее, был Фрэнсис Гальтон, специалист в области статистики и расист по убеждению, личность которого в XX веке вдохновляла фашистов.

Гальтон, двоюродный брат Чарлза Дарвина, был ярым защитником евгеники, теории о целенаправленном развитии человеческих рас с целью искоренения нежелательных признаков. Причем средства употреблялись такие же, как и в домашнем скотоводстве — людей, носителей желательных признаков, необходимо поощрять к размножению; а тех, у кого этих признаков нет, необходимо удалять из генетического пула.

Альфред Бине — создатель теста на IQ

Измерение интеллекта

Совершенно очевидно, интеллект и был тем самым желаемым признаком, поэтому Гальтон приступил к реализации обширной программы исследований с целью показать связь анатомии черепа человека (главным образом его размеров и формы) с его достижениями. Он стремился продемонстрировать, что размеры головы и мозга у великих мужчин (и по-своему великих женщин) больше, и они способны соображать с молниеносной скоростью. Однако гипотеза Гальтона оказалась несколько несуразной.

По логике Гальтона и других его сторонников, интеллект проявляется через достижения человека. А примерно в то же самое время в парижской больнице Сальпетриер, ведущем нейробиологическом центре мира, другой исследователь мозга чувствовал себя подавленным из-за отсутствия каких-либо достижений.

Его звали Альфред Бине. Это был психолог, работавший в больнице на общественных началах, без жалованья. (Он был очень богатым и просто не нуждался в зарплате.) И все его экспериментальные программы терпели безнадежное фиаско. Силы его были на исходе, поэтому в 1891 году покинул пост. После этого провала Бине приступил к новому проекту измерения черепов одаренных студентов Сорбонны, университета в Париже. На протяжении десяти лет результаты экпериментов совершенно обескураживали. Даже у самых блестящих студентов размеры головы были не больше, чем у прочих других.

«Идея измерения интеллекта путем измерения головы кажется нелепой», — пришел к выводу ученый. Вместо этого Бине придумал тест (первоначально предназначавшийся для детей), который должен был предсказать, кто добьется больших успехов в школе, а кто нет. Тест был готов к 1905 году, при его создании учитывались каждодневные практические задачи, такие как счет или определение формы. Чтение и навыки правописания преднамеренно не включались в тест.

Шкала Стэнфорд — Бине

До самой своей смерти в 1911 году Бине развивал свой тест для подростков и взрослых вместе с Теодором Симоном. Тесты Бине—Симона использовались в первую очередь в школах. Был придуман ряд последовательных вопросов, в котором каждый следующий был труднее предыдущего, чтобы на каждый вопрос могли предположительно ответить половина детей и взрослых определенного возраста. Поэтому тот пункт в тесте, с которого люди начинали давать неправильные ответы, и был индикатором их «умственного возраста», не всегда соответствующего (мог быть выше или ниже) их физическому возрасту.

Французский тест был переведен на разные языки, а в 1916 году психолог Льюис Термен из Стэнфордского университета опубликовал существенно переработанную американскую версию, получившую название Стэнфорд—Бине.

Термен использовал идею коэффициента интеллекта, предложенную немецким психологом Уильямом Штерном в 1912 году, и масштабировал показатель так, чтобы отношение «умственного возраста» к календарному умножалось на 100. Современные IQ-тесты рассчитываются иначе: результат нормируют относительно показателей людей того же возраста.