С помощью внимания ребенок может делать выбор между впечатлениями, удерживать цель и возвращаться к ней после отвлечения. В этом смысле внимание служит основой сложных умственных операций: оно необходимо для чтения, решения задач, принятия решений и выработки планов действия. Внимание различается по устойчивости, объему и способности переключаться, а его проявления зависят от возраста, интереса, усталости, сна, обстановки и сложности задания.
Ожидать от младшего школьника такой же длительной сосредоточенности, как от взрослого, не стоит. Даже хорошо развитое внимание не означает, что ребенок никогда не отвлекается. Короткие паузы, понятная цель и посильный объем работы часто помогают больше, чем призывы «просто соберись».
Трудности с вниманием время от времени бывают у всех детей. По одному признаку нельзя ставить диагноз СДВГ: похожие проявления могут быть связаны, например, с недосыпом, тревогой или трудностями обучения. Если невнимательность сохраняется долго, заметна и дома, и в школе и мешает учебе, отношениям или повседневным делам, родителям стоит поговорить с учителем и обратиться к врачу или психологу.